文化資產學院-以人才培育為主要發展重點，整合政府機關、學術單位、民間（專業）團體等資源，透過產官學研民合作方式，依循教育、訓練、研究、寓教於樂等方式，包括正規、非正規教育、技術培訓等管道，以系統性的學程建立完整的人才培育機制。

【110~111】文物保存修復學分學程

教學群組

點閱數：2081

執行單位 | 國立臺灣師範大學文物保存維護研究發展中心

計畫主持人 | 張元鳳

文化資產保存維護（以下簡稱文保）是國家事業，在世界各國由於民族文化與社會發展因素不同的情況下，文保事業發展也自然在順應國情下，逐漸發展成各具特色的文保事業。台灣在二十餘年的發展中，具有我國文化特質的文保事業也逐漸凸顯，其中在教育發展上，除了在大學設立系所做為人才培育的重點之外，相關文博學程或研究中心等組織也陸續加入，成為結合教育、訓練、研發與執行重要文物修復計劃的平台。因此，台灣的大學教育機構已成為文保事業發展的中心主軸。在大學體制的運作下文保公開化、透明化的教育特性，已成為文保人才培育主流，超越了國內初期以私人工作室為主的時期。然而，面對上述的發展趨勢下，目前為止一般大專院校的文、理、商、工的教育分類卻無形中限制了文保跨領域特色的發展，常因為無法跨越舊制的開課形式，而使得文保專業的特殊屬性、稀有性無法充分發揮。這也造成年輕學子們有興趣卻缺乏門路與資訊，即便努力考上研究所，但卻需補足大量先修課程，使得研究所課業負擔加重或是缺乏精準度。為推動更精準、更活化的文保課程，使更多優秀的年輕學子能夠提早注目到這一門新興專業，有效掌握、準備未來應該面對的方向與願景，國立台灣師範大學針對文保專業的特殊性與珍貴性，特別推出跨領域、北區三校共同授課的「文物保存修復學分學程」。

撰寫單位：國立臺灣師範大學文物保存維護研究發展中心

項次	類型	成果名稱
1	計畫成果	111年成果\|文物保存修復學分學程(下)
2	計畫成果	111年成果\|文物保存修復學分學程(上)
3	計畫成果	110年成果\|文物保存修復學分學程

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課程規劃：

尚未填寫

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