依據中華民國文化部文化資產局舉辦之文化資產學院計畫，本計畫-文保修復材質教學計劃書，能提升文化資產相關專業從業人員專業能力，推廣文化資產知識，以及做為相關未來國家證照培訓-文資修復師與文化教育的根基，提升我國文化的軟實力與後續之國際競爭力。

本計畫文保修復材質教學計畫書歸屬為以文化資產學院計畫教學平台為根基，進而尋求可能發展的產學平台。國立臺北科技大學（以下簡稱本校），本校具備有相關先進的實驗儀器與科技的研發根基，以及對文物有深入了解與研究的相關研究人員，且與相關業界均有長期之合作，在文物修復的流程標準訓練上，應可藉由本計畫，提供一實質與有效的訓練模式，為國家培養文物修復從業人員的訓練基礎與提升文物修復的產能，為一實質且有經濟效率的文化發展計畫。

本計畫的重要性，區分為以下三點敘述：

(一)地區與時空的差異性探討

具有先進的文物修復經驗的皆為科技先進與經濟強國，雖說有許多的經驗可以提供國內參考，但並無法全然套用到東方的文物上，因為不同文化與地域所產生的歷史文物，在實質上存有許多的差異性。無論是美術文物，陶瓷文物，金工文物，雕塑文物，木作文物，關於文物材質，不全然等同於西方，會受年代與地區不同，產生變化性的影響，因此結合科學研究建立符合國情的文物修復系統，第一線修復人員的教育訓練，科學化文物修復材質資料的建立，在在都有迫切要成立的重要性，因為文物的損壞，會隨時間的加速，此外修復錯誤更為一不可逆的過失與國家損失。

(二)修復人才與修復產能的不足

僅靠留學回國的文物修復專業人員，面對為數眾多的文物損壞，乃為杯水車薪緩不濟急的困境。本計畫的特點，可以將文物修復的能量提升，透過二種人才的結合，再輔以標準的文物修復流程與國內文物修復的資料建立取用，必能替國家文物的修復，提供一實質且有效率的改變，降低人的因素，標準化文物修復的流程與相關教育。

(三)以正規教育取代傳統師承

經由此教育訓練所培育的人才，能做為標準化修復訓練與執行實際的修復工作，更可能將此課程投入正式的大學相關系所之正規教育或擴充教育，廣納與培訓相關人才，帶動文化產業之相關發展。本課程亦會申請國立台灣師範大學成人教育研究中心的非正規教育認證，目前國內修復相關科系非常稀少，透過多樣化的正規與非正規相關課程發展，可以發揮更大的文保修復概念與能力。未來文資修復師相關之規劃，在課程進行到結束前，依相關的經驗，將課程內容與實際執行經驗，結合為一有用之報告，將重點與內容，做一整合性的發展與規劃。