一、執行構想及內容 本嘉義製材產業與學童教育推廣計畫預計於國立嘉義大學附設實驗國民小學及嘉義市民族...
臺灣地理位置為四面環海之海島，氣候變化受季風影響，氣溫有季節性的溫度變換，受降雨量影響多而為高濕度之...
臺灣傳統工藝豐富多元，但隨著產業結構轉變而有衰微現象。因應現代產業與市場需求，培養具備傳統工藝文化素...
空載光達因有大範圍及高精度測量特性，現已被世界各國用於大範圍地形測量，臺灣也已完成本島高精度數值地形...
導覽解說包含自然資源解說、人文資源解說，藉由課...
本計畫「達悟/雅美族海洋文化推廣計畫」擬保存達悟/雅美族六大部落無形文化資產，將與台東縣立蘭嶼高中合...
古蹟建築/歷史建物有形文化資產安全健檢針對文化資產內涵、建築史脈絡與健檢評估進行課程結合，由文資法規...
鄒族的山林智慧，來源於所處的生活環境，依循著生活環境產生了生產活動，而在長時間的生產活動中，總結、積...
本計畫進入第三年滾動犁頭店文化資產與防災守護推廣課程，計畫精神以永續管理維護、寓教娛樂教學模式與場域...
在疫情期間各級學校多數採用線上課程的方式延續學習機制，往往許多工藝課程都需要停止辦理，也造成學習中斷...
傳統古船文化與造船技術面臨斷層 臺灣四面環海，但是對傳統船舶的研究卻非常匱乏，相關造船學院教學，為...
我國「水下文化資產保存法」已於民國104年11月24日於立法院審查通過，根據此法第12條，政府應於各...
台灣刺繡是承襲清代大陸沿海地區的粵繡、閩繡及湘繡；神明繡屬於宗教用繡品，不只用在廟會祭祀活動，也包含...
本計畫主要目的係為有系統完整性地提供建築師及從業人員對古蹟修復正確觀念與學習修復技術，建立建築師正確...
教育部近年積極推動大學社會責任實踐計畫（簡稱USR計畫）希望帶動大學落實社會責任；有鑑於此，本計畫...
目前臺灣在鐵道文化資產的守護上有兩大因素影響守護網絡的成效，其一是從事鐵道文化資產守護的工作人員，...
台灣是移民島嶼，新北市是移民之都，三重蘆洲是移民島嶼的縮影，傳統宮廟文化興盛，也反映社群關係網絡的...
本計畫希望透過最新3D科技，推廣數位保存文物理念。因為3D數位檔案，有別於傳統的拍照攝影，若其保存...
馬祖被喻為「閩江口外天上撒下的一串珍珠」，曾經是國共對峙時期的反共堡壘。1992年馬祖解除戰地政務...
一、發想本計畫以「文化與自然的永續發展」做為經緯，從「大深坑區」的地方性（the locals）出發...
有鑑於傳統工藝之日漸失傳，主要因為大多民眾對於傳統工藝價值，並不慎了解，工藝品之價值並無法讓民眾產...
萬安宮這座古老的廟宇，經歷過歷史的動蕩，曾見證過日治時期對地方上的各種影響，並在一段時間內，擔負著...
台灣在民國40 年至60 年的20 年期間，從台灣光復初期物資極端缺乏引發惡性通膨，到經濟上經由美援...
本校多次推廣交趾陶技藝，一般大眾對傳統題材捏塑均表達興趣，傳統題材包括四季花卉、麒麟、鳳凰、蟠龍等...
2001年聯合國教科⽂組織公布《聯合國教科⽂組織⽔ 下⽂化資產保護公約》(The UNESCO C...
本計畫以寓教於樂的方式帶領學員從文化資產認識進而融入生活與災害預防，推廣課程以犁頭店文化資產為場域...
建於1935 年的臺北市市定古蹟「新富町文化市場」自2017 年起由忠泰建築文化藝術基金會（下稱本會...
客家族群在高屏區域墾殖，開始於清康熙年間，至今已逾三百年的歷史，在六堆地區有許多的文化資產，呈現豐...
本計畫「五層崎吟竹枝詞——融入在地文化資產的場域體驗」，竹枝為一地方民歌；以台語漢詩音樂、漢族詩誦...
此計畫是傳統藝術與科學的結合；由國寶級布袋戲大師陳錫煌老師率領「陳錫煌傳統掌中劇團」，演出經典戲劇...
本會長期關注台北市日治時期舊「昭和町」地區，在該地區從事文史保存與重建的運動。迄今，該地區已經有多...
臺灣傳統表演藝術植根於民間信仰，在傳統的社會裡，宗教在人們的日常生活中，扮演著舉足輕重的地位，德國...
本次計畫延續今年辦理之傳統布袋戲人才培育計畫，以布袋戲文化體驗教育場域為目標，規劃階段性課程及相關...
臺灣傳統的茶文化裡，最有民俗味道的茶器，就是龍罐、茶碗、茶灶、茶巢等四種。其中，茶巢就是客家人的茶...
中華路一段西側的「城西」地區位於臺北清代的三市街之間，是日治時期臺北市各項現代化都市建設實踐的重要...
本協會辦理「文化資產從登錄到實際推動保存維護的難題：以『北溝故宮文物典藏山洞』為例」」的講座活動，...
文化資產是否被重視、被保護，是一個國家文明的指標之一。基隆地區文化資產豐富，但根據調查，國小學生普...
本工作坊聚焦於高雄市後勁新舊聚落地帶，後勁原名得自明鄭後勁鎮部隊來此軍墾。而後勁也因反五輕自救運動...
臺中歷史發展悠久，於清領時期便被規劃為臺灣建省後的省會所在地；到了日治時期，統治者以京都城市規劃為...
本計畫將透過三組藝術老師的專長特色，設計三組層次不同的體驗教育營隊以及工作坊，針對無形文化資產推廣進...
台灣原住民族沒有發展出文字來記錄生活和故事，而是透過歌謠的傳唱以及樂器的使用來進行情緒抒發，在不同...
主題講座以潭子國小日式校舍為主，辦理六場次系列講座。主題以「建築之美」、「歷史脈絡」、「傳承新生的契...
金門擁有豐富的文化遺產，指定或登錄的有形文化資產約佔我國的十分之一。然而，金門的民眾、青年學生對於自...
活版印刷工藝源頭的「手寫字型、銅模雕刻」，兩者已失傳，不過日星鑄字行仍保有原初的手寫字型銅模。自開...
鄂王社區自2004年起辦理社區營造工作至今日已有16年之久，主要致力於文化保存、傳承、教育和推廣，...
衣食住行，「衣」字當先，展現人們對美的追求，首重於服飾。故服飾發展史亦是人類文明史的側影，透過工藝...
2021年是滇緬異域孤軍及其眷屬來臺60周年，鑒於目前臺灣缺乏對滇緬眷村安置空間與歷史建築的研究、...
鄒族的山林智慧，來源於所處的生活環境，依循著生活環境產生了生產活動，而在長時間的生產活動中，總結、...
水，鄒語稱chumu，她是自然物質，在生活中供人們吃喝耕種，在神話裡，水具有超自然的神聖特質，也曾...
竹是一種台灣地區常見的植物，取得容易且用途廣泛，不但可以食用，透過對於竹材的加工，可以取得更為細緻的...
交趾陶五彩繽紛的特色來自釉藥的發揮，充分呈現出一場多彩豔麗的視覺饗宴。經研究，交趾陶釉藥可溯自中國戰...
本計畫接續前一年計畫，以前一年度室外環境檢視與評估為基礎，今年度主要研究對象為北港朝天宮室內環境，運...
文化資產教育的成效繫於教師的專業能力。除了對於文化資產的認識之外，如何帶領學生透過認識在地古蹟進行文...
本研究主旨在建立一個適合原住民舊社聚落建築群的研究取向，系統化的保存與再生的方法與技術。由於原住民舊...
本計畫擬建構具多功能與易於佈建之文物資產智慧巡檢機器人平台，平台設計以開放系統方便其他功能擴增整合...
近年來古蹟的保存及維護逐漸受到重視，但由於臺灣的氣候潮濕且炎熱，且容易受到地震、淹水、火災等災害的影...
台灣傳統古蹟壁畫文物大多都是建構在花崗岩、砂岩或灰作基材上，雖然這些材質本身具有一定的強度，但因台灣...
本研究「修復用石灰之CaCO3含量的現地檢測方法研究」乃是考量我國在古蹟修復時所使用之石灰因製造時間...
本研究針對不同時期台灣糖業製糖工法特色以及台南糖業文化魅力進行探討。透過相關文獻、史料、訪談萃取出製...
3D點雲模型提供了不同以往的3D數位模型資訊，不過在大量3D空間資料的一次性供給卻造成目標性應用者的...
臺灣傳統紡織品文物常以天然纖維（Natural Fiber）製作，其中絲纖維（Silk Fiber）...
本計畫不同於一般動態畫面擷取的方式，採用動作影像追接捕捉的技術，產出動態行為數據，藉由數據產出手部肌...
虛擬導覽（virtual tour）是常見的虛擬實境應用之一，特別是在文化資產教育領域，然而，當前虛...
本研究計畫以新型的金屬有機框架材料(MOF)開發適用於古蹟防護之生物防汙防腐塗料，MOF 為一種奈米...
工業革命以後廠商可以大量生產藍色顏料，這使得盛極一時的台灣藍染產業消失殆盡。直到 1990 年前後，...
織品文物在保存過程中容易受到蟲、黴、光、溫濕度、不同污染及人為因素的破壞而損毀。廟宇中文物長期受到線...
本研究旨在探討馬祖木藝技術資產保存，並運用先進科技將其技術予以保存及推廣教學。本計畫共分為兩年，第一...
臺灣古蹟、歷史建築中石材為重要建材之一。在研究調查記錄方法的過程中發現，臺灣古蹟、歷史建築中同一個案...
我國經指定登錄古物類型日趨多元化及多樣化，然而其中大部分古物存置於戶外及半開放空間(如戶外及寺廟古物...
本計畫將有效應用國定古蹟3D模型，與微型氣象站之監測資料，提供「可視化風險管理系統」與資料圖台進行嫁...
亞洲紙質修護領域多使用市售手工棉紙及宣紙進行書畫之裝裱修護，目前台灣主要造紙纖維原料自給率低，以致手...
本計畫主要建置古蹟橋梁檢測與監測管理系統，在檢測部分開發適用古蹟橋梁DER&U方法，提供日常...
第二年計畫工作內容，將根據第一年修正與初擬之施工說明書內容，透過專家、業者之訪談、座談、與討論，做更...
臺灣原住民族依照生活環境生態特質，逐步建立其生活技能與知識，並發展出不同的文化型態，在不同環境形成不...
本計畫期望透過：1、文獻整理；2、田野調查；3、中華服飾文化中心實物鑑定資料分析；4、綜合分析方法建...
本研究計畫利用無人載具搭載多光譜相機，進行有形文化資產周圍環境取像，建置地形資料與植被生長監測，配合...
本計畫之課程設計包含數位創新力、文化資產力、文創應用立、以及統整實作力四模組，達成完整學程與微學程兩...
自從1987年聯合國「環境與發展委員會發表「共同的未來（Our Common Future）」宣言...
本期計畫將於國立中正大學開辦「原住民族語言、文化創意與應用 學分學程」，藉由正式學分學程的設立，讓更...
中原大學基於文化資產保存人才培育與職能提升的地方取向，由本校建築系暨文化資產保存中心負責承辦有關文...
本計畫以文化資產保存觀念為根基，透過課程培養學生正確文化資產保存維護與永續經營的概念，從文化資產保...
古蹟建築/歷史建物有形文化資產安全健檢針對文化資產內涵、建築史脈絡與健檢評估進行課程結合，由文資法...
在過去，傳統技術是三年四個月的「師徒相傳」或「自習」，因為技術高低憑藉的是師傅的傳授程度，以及學徒...
學程以「文化、設計、科技(Culture,Design,Technology)」為主軸，以「文資為...
近年公部門積極推動「文化資產保存」政策，讓許多具高度地方文化特色的傳統產業重新再出發，在推展保存過...
21世紀國際的文化資產保存，強調生物與文化多樣性的兼融並蓄，聯合國的2030文化指標也針對文化資產...
文化資產保存維護（以下簡稱文保）是國家事業，在世界各國由於民族文化與社會發展因素不同的情況下，文保事...
國立臺南藝術大學所在之古都臺南坐擁豐富考古遺存、寺院廟宇及教會...
本計畫以中部地區的有形及無形文化資產為探討主題，先聚焦中部文化資產「文資保存維護」及「文化傳承及活...
