「混合實境道教科儀訓練系統發展與教學應用研究」第二年計畫的主要目標為在第一年「MR道教科儀訓練系統」基礎上，以「飛罡進表」為科儀學習目標，設計並開發「視覺注意力引導機制」功能。同時，依據第一年度之教學實驗結果進行系統優化，包括提升互動回饋的即時性與流暢度、提供更清楚的流程說明，以及增添更多具沈浸感的道教科儀3D模型，以強化整體教學體驗與文化再現度。

本年度所開發之「視覺注意力引導機制」係基於 HoloLens 2 的眼動追蹤功能與研究者所建立之 Transformer 模型。初期先蒐集多名學習者在科儀流程中針對各興趣區（Area of Interest, AOI）之眼動歷程資料，以訓練模型建立注意力模式與學習成效間的對應關係。系統運作時，會即時將學習者當前眼動資料輸入模型判斷；若判定為「低成效類別」，則主動介入並依據預測的最佳 AOI 觸發視覺輔助提示（如光暈標註、方向箭頭、提示音效等），引導學習者將視線集中於當前儀式教學的重點元素，進而提升動作準確性與學習效率。

目前計畫進度已進入模型訓練資料蒐集階段，正徵集受試者以建立注意力診斷模型，預計於10月進行正式施測，並分析「視覺注意力引導機制」對於學習者之學習成效及其他內在感受層面是否具有顯著的影響。此成果將為第三年計畫整合「AI NPC」功能奠定自適應學習與智慧化輔助的核心基礎。