發布時間：2024/05/27 12:40 點閱數：153
參加對象說明
以本館周邊之公立小學之高年級班級為合作對象，包括：新北市立大觀國小、新北市立板橋國小、新北市立中山國小執行成果介紹
新北市立大觀國小之課程紀錄，包含一至六週課程概要與流程、上課狀況照片整合、學習單整合、回饋單統計、簽到表。
《修護體驗：召喚我的守護神》
第五週課程概要：經過數週與學生分享修護的專業內容與實地踏查後，接下來將在該課堂進行實務活動。帶入常見動畫的屬性項目，介紹修復師有許多不同的專業屬性，接著以老師本身擅長的油畫與木質類文物的修復為主要教學，包含流程與方法，以及文物修護師在工作時的注意事項，並分享自身文物修護成果經驗，本週課程帶領學生填寫文物檢視登錄表、模擬修護過程與方法，加深學生對於文物修護師在修復文物時專業工序的理解。
撰寫單位：國立臺灣藝術大學有章藝術博物館
照片
同學認真上課中
課程開始介紹
課程開始介紹
同學認真上課中
同學認真上課中
同學認真上課中
同學認真上課中
同學認真上課中
老師拿出木雕當文物跟平有說明 材質
老師與小朋友進行互動
老師拿出木雕當文物跟平有說明 材質
老師介紹文物修護裡不同的材質專業
同學踴躍提問
同學積極參與回答
認真上課的同學
老師介紹文物修護的基本工作
同學積極參與回答
認真上課的同學
認真上課的同學
認真上課的同學
同學積極參與回答
用上週創作的守護神，做出讓小 朋友可以修護的作業
同學認真填寫文物檢登表
老師介紹軟橡皮可以用在哪
老朋友填寫學習單時，近距離觀 察文物
老朋友填寫學習單時，近距離觀 察文物
老朋友填寫學習單時，近距離觀 察文物
老朋友填寫學習單時，近距離觀 察文物
老朋友填寫學習單時，近距離觀 察文物
同學繪製的文物檢登表
老朋友填寫學習單時，近距離觀 察文物
老師讓每組小朋友都可以觀察文物並繪畫
老師讓每組小朋友都可以觀察文物並繪畫
用上週創作的守護神，做出讓小朋友可以修護的作業
老師讓每組小朋友都可以觀察文物並繪畫
老師指導同學發現文物的重點
開心且認真上課的同學
開心且認真上課的同學
同學到台前觀察檢登表的填寫事項
同學到台前觀察檢登表的填寫事項
同學到台前觀察檢登表的填寫事項
同學到台前觀察檢登表的填寫事項
與老師討論檢登表不懂的地方
拿給班導檢查學習單，並領取點心
大家期待的排隊並互相討論
開心且認真上課的同學
開心且認真上課的同學
一邊吃點心，一邊專心聽講
開始第二章學習單，練習填補全色
開始第二章學習單，練習填補全色
一邊吃點心，一邊專心聽講
