發布時間：2022/06/18 06:20 點閱數：318
執行成果介紹
「宗教性文物調查研究學程」是自2021年起為期三年的補助計畫案。現階段（110年學年度第2學期止），已執行完成12門課程的規劃。本年度上半年共開設4門課程，分別為「文化資產概論」、「臺灣教堂建築與裝飾」、「傳統工藝技法：剪黏」與「傳統工藝材料：基底材」。
「文化資產概論」由本系黃猷欽專任副教授授課。以循序漸進的課程安排，探究文化資產領域的多種面向。引導學生理解文化資產的本質與意義，構建深入的法規、分級、保存與管理四個層面的基本概念。希冀學生能從授課中培養出對文化資產的興趣，以及瞭解臺灣乃至於世界文化遺產在現今社會所具有的價值與意義。
「臺灣教堂建築與裝飾」由本系（藝術史學系）蔡敏玲專任副教授授課。藉由基督教東傳歷史與臺灣教會發展史的文獻爬梳及教堂（教會）建築歷史的硏究，讓學生透過對臺灣教堂建築歷史的分析與研究，深入瞭解基督教藝術文物的意涵與重要性。同時，結合教堂建築的實地考察，經由實際建物歷史與現存教堂建築之導覽活動，教導與訓練學生對藝術文物的理解與現況之分析與評估，累積對臺灣教會發展史與教堂建築調查研究的基礎。
「傳統工藝技法：剪黏」邀請臺灣廟宇剪粘何金龍派別第四代傳承技藝匠師呂興貴老師授課。呂老師以自身從事多年剪黏經驗，帶領學生逐一進行每個步驟操作，適時提點學生執行過程中需不斷注意作品狀況，並與學生討論傳統工藝技法的現況與轉型。讓學生累積實作經驗的同時，更加了解傳統工藝對於臺灣文化資產不可或缺的重要性。
「傳統工藝材料：基底材」由本校博物館學與古物維護研究所蔡斐文教授、吳盈君副教授共同授課。前期吳老師透過理解西方繪畫藝術發展脈絡、打磨基底板、自製顏料與體驗石膏大理石製作過程，讓學生理解繪畫技法與材料發展密不可分的關係。後期蔡老師藉由書籍裝幀的製作，從紙質與織品的纖維來源解說、大理石紋紙的製程至其他無機材質的介紹，使學生明白各材質與技法理論知識。進行知行合一的教學讓學生對於基底材有全面的認知與收穫。
撰寫單位：國立臺南藝術大學 藝術史學系暨藝術史評與古物研究碩博士班
照片
文化資產概論01-黃猷欽老師講述文化資產概論，讓學生具備文化資產相關基礎知識。
文化資產概論02-老師講解世界的文化資產法規，讓學生理解臺灣與國際文化資產法規的異同。
文化資產概論03-老師以嘉義配天宮遭遇祝融之災為例，讓學生思考如何面對文化資產的保存。
文化資產概論04-老師指出對文化資產的詮釋需中立且面面俱到。
文化資產概論05-老師引導學生思考生活週邊的文化資產一隅。
臺灣教堂建築與裝飾01-蔡敏玲老師介紹講壇在教堂中可分為對內與對外兩種建築結構，主要作為宣教的用途。
臺灣教堂建築與裝飾02-老師補充說明高雄玫瑰聖母教堂的空間佈局與使用功能。
臺灣教堂建築與裝飾03-老師講解屏東萬金天主堂內部空間的規劃與設計理念。
臺灣教堂建築與裝飾04-老師解釋中華聖母主教座堂教堂內部是以紅柱作為主要支撐，區隔中央與兩側空間。
臺灣教堂建築與裝飾05-師生與教會導覽人員合影於彰化埔心羅厝教堂前。
剪黏01-呂興貴老師解說剪黏人物的精巧是取決於造型設計與肢體動作。
剪黏02-製作棉仔灰時需先將棉花漸次加入石灰中，再以鏟子攪拌混勻，以免影響棉仔灰的黏性。
剪黏03-老師提醒學生在執行黏花步驟時需注意花朵布局排列，方能製作出生動的梅花。
剪黏04-練習製作黏花過程中，應一次取適量的棉仔灰製作梅花，避免棉仔灰變乾，以利後續插入玻璃花瓣。
剪黏05-強調插入玻璃花瓣時要有一定的傾斜角度，才能展現出鮮活的梅花。
基底材01-吳盈君老師示範蛋彩顏料製作，去除蛋白後再均勻攪拌蛋黃與色粉，避免顏料出現顆粒，影響上色。
基底材02-學生一手持繃畫鉗拉直畫布，一手持釘槍以45度角度釘入釘針，體驗繃畫布的步驟。
基底材03-學生練習配製石膏大理石，先刷濕木板，將切好片狀石膏大理石鋪上以掌心壓平，覆蓋保鮮膜晾乾。
基底材04-蔡斐文老師展示織品樣本，說明即使運用同技法，但加入不同族群裝飾元素，會發展多樣織布特色。
基底材05-學生製作大理石紋紙，拾起大理石紋紙置於容器邊，讓多餘卡拉膠流回容器中，靜置乾燥即完成。
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