發布時間：2024/05/25 01:05 點閱數：98
參加對象說明
以本館周邊之公立小學之高年級班級為合作對象，包括：新北市立中山國小、新北市立大觀國小、新北市立板橋國小執行成果介紹
新北市立中山國小之課程紀錄，包含一至六週課程概要與流程、上課狀況照片整合、學習單整合、回饋單統計、簽到表。
《專題導覽:慈惠宮與接雲寺參訪》
第二週課程概要：介紹各地宮廟守護神與門神彩繪主題，以日常生活中的動物及經驗做連結舉例，期許加深學生對廟宇神像的印象，本課堂著重於帶領學生認識宮廟建築中守護神與門神彩繪的故事及工藝，其中包含歷史脈絡、製作方式、意義、擺放位置…等，並帶領學生創作守護神。
撰寫單位：國立臺灣藝術大學有章藝術博物館
照片
同學好奇地四處看
抵達接雲寺囉
同學們拿出學習單
參訪前幸運地遇見師傅正在進行 廟宇建築裝飾，學生可以一睹剪黏技法的製 作過程。
參訪前幸運地遇見師傅正在進行 廟宇建築裝飾，學生可以一睹剪黏技法的製 作過程。
參訪前幸運地遇見師傅正在進行 廟宇建築裝飾，學生可以一睹剪黏技法的製 作過程。
認真聽講解的同學
認真聽講解的同學
認真聽講解的同學
同學間互相討論
老師講解注意事項
老師開始介紹上週提及的神獸
磨石子地板中象徵長壽的鶴。
同學們看老師講解的神獸
老師講解磨石子與鶴
同學們看老師講解的神獸
老師講解牆上的麒麟
認真聽講的同學
老師正向學生介紹大眾廟的典 故。
認真聽講的同學
老師一同介紹了香爐旁的象神。
認真聽講的同學
介紹螭龍窗
介紹螭龍窗
認真聽講的同學
老師正介紹門神彩繪，門神除了 具有守護意涵，也是傳統建築最重要的門面 裝飾，代表寺廟主神與屋主的身份
三足圓爐的神明爐形制。
同學近距離觀察三足圓爐的神明爐形制。
老師帶學生抬頭望向天花板上的螭虎與藻井。
天花板的華麗藻井
學生分組活動，坐著繪製神桌下的虎爺
同學認真尋找自己喜歡的神獸並繪製出來
同學間互相討論與分享
同學認真尋找自己喜歡的神獸並繪製出來
同學認真尋找自己喜歡的神獸並繪製出來
同學認真尋找自己喜歡的神獸並繪製出來
同學間互相討論與分享
同學認真尋找自己喜歡的神獸並繪製出來
同學認真尋找自己喜歡的神獸並繪製出來
收到接雲寺送的紀念小物
出發前往慈惠宮
出發前往慈惠宮
廟宇中常見的石獅子。
同學正觀察以「剪黏」方式做成的裝飾，屋脊上常出現的是雙龍護珠、雙 龍拜塔等裝飾
近距離觀察石獅
同學認真觀察屋頂上的裝飾
繪畫出自己喜歡的神獸
同學認真尋找自己喜歡的神獸並繪製出來
同學認真尋找自己喜歡的神獸並繪製出來
同學認真尋找自己喜歡的神獸並繪製出來
同學與廟宇進行互動
可愛又認真的拜拜
同學間互相討論與分享自己繪畫的神獸
