發布時間：2024/05/24 11:35 點閱數：103
參加對象說明
以本館周邊之公立小學之高年級班級為合作對象，包括：新北市立板橋國小、新北市立大觀國小、新北市立中山國小執行成果介紹
新北市立板橋國小之課程紀錄，包含一至六週課程概要與流程、上課狀況照片整合、學習單整合、回饋單統計、簽到表。
《修護體驗：召喚我的守護神》
第五週課程概要：經過數週與學生分享修護的專業內容與實地踏查後，接下來將在該課堂進行實務活動。帶入常見動畫的屬性項目，介紹修復師有許多不同的專業屬性，接著以老師本身擅長的油畫與木質類文物的修復為主要教學，包含流程與方法，以及文物修護師在工作時的注意事項，並分享自身文物修護成果經驗，本週課程帶領學生填寫文物檢視登錄表、模擬修護過程與方法，加深學生對於文物修護師在修復文物時專業工序的理解。
撰寫單位：國立臺灣藝術大學有章藝術博物館
照片
發下數週前學生自製的守護神成果。
發下數週前學生自製的守護神成果。
發下數週前學生自製的守護神成果。
學習單內容講解（文物身份登記書）。
老師輔助學生完成學習單內容。
上課過程中特寫
上課過程中特寫
上課過程中特寫
上課過程中特寫
上課過上課過程中特寫程中特寫
上課過程中特寫
上課過程中特寫
學習單內容講解（文物身份登記書）。
學習單內容講解（文物身份登記書）。
學習單內容講解（文物身份登記書）。
上課過程中特寫
上課過程中特寫
認真填寫學習單
認真填寫學習單
認真填寫學習單
認真填寫學習單
認真填寫學習單
認真填寫學習單
填寫學習單
同學互享分享討論學習單
老師協助同學填寫學習單
第二張學習單：修護（復）圖像實作。
認真填寫學習單
認真填寫學習單
認真填寫學習單
同學互享分享討論學習單
同學互享分享討論學習單
老師輔助學生完成學習單內容。
到台前互相討論學習單
第三張學習單：修護（復）自己的守護神。
認真地將自己的作品進行修護
與學生問答互動
學生們認真聽講。
領取小點心
學習單填寫完成並給予學生回饋。
以繪畫實例講解等等學習單須完成的內容，如：缺口填補、上色方法等。
