計畫內容

本計畫透過跨領域課程之設計，結合文化資產、文創應用、以及3D數位創新領域，協助培養在技能面具有數位內容製作與創新產品設計技能，在文化面具有文化資產知識與文創產業應用構想的人才。通過學程課程訓練的學生，將具有創意產業與科技應用技能，並可運用在文化資產與文化產業主題上。

本計畫之課程架構，融合跨領域構面，透過培養學生的數位創新力(3D數位內容之創作、產品創新與商業模式之設計)、文化資產力(文化資產之理論、政策、與再生概念)、文創應用力(文創產業、展示導覽、與應用人類學等)，最後再以統整課程進行實作，讓學生運用數位創新能力，進行以文化資產為基底的文創應用設計與實作。此外本學程提供了不同學分門檻的學程/微學程的設計，讓不同條件與需求的同學，可以依照其時間與目標，彈性修課。

綜合整體學程設計，本計畫有如下之目標：

1.     培養學生對於文化資產的基本認識

2.     建立學生對於文化創意產業的應用概念

3.     訓練學生製作3D數位內容與 AR/VR/元宇宙 應用創作的技能

4.     提供學生實際創作文化資產創意應用的機會

課程內容

本課程為學程之統整課程(capstone course)，讓學生有機會統整所學之能力，針對應用場域問題，透過數位內容，或是文創產品或服務的設計，進行應用的實作。
學生可以用小組或是個人的方式，選擇一項以文化資產為素材的創意應用或產品設計為主題，進行實際的實作與設計開發。學生可以自由選擇適合的指導老師，在實作過程中與老師進行討論，並在期末進行成果展示與報告。
本課程的目標如下
1.    讓學生探索實作之主題或構想，並應用所學實際進行統整應用之開發
2.    讓學生實際融入文化資產場域，蒐集素材
3.    在實作過程中以做中學(learning by doing)的學習典範，落實人才培育的養成效果

本學期同學的專題實作有兩組共14位同學參與，在本學期中先針對3D實作的技術進行演練，初步完成3D動作擷取，並套用在模型上，此外也實作了一個網站平台，可以進行3D模型的線上展示。同學們在本學期的基礎上，下學期將持續進行，目標是嘗試融合大型語言模型，融合AI來進行文創影片分析與模板分析。這種統整實作的效果，讓學生透過學程課程學習的技能，能對實務以及產業產生貢獻與交流