文化資產學院-以人才培育為主要發展重點，整合政府機關、學術單位、民間（專業）團體等資源，透過產官學研民合作方式，依循教育、訓練、研究、寓教於樂等方式，包括正規、非正規教育、技術培訓等管道，以系統性的學程建立完整的人才培育機制。

114年成果大葉大學觀光休閒學系【114年成果－成果紀錄】

發布時間：2025/07/31 14:51 點閱數：22

教學群組計畫成果

補助計畫 | 文化資產旅遊體驗設計跨域學程

執行單位 | 大葉大學觀光休閒學系

聯絡人 | 洪榮澤

執行成果介紹

本計畫「文化資產旅遊體驗設計跨域學程」依照原訂規劃順利執行，透過一系列跨領域課程的開設，成功結合理論授課、場域實作與數位科技應用，達成以下具體執行成果：

1.課程執行與跨域整合完整性

本學程開設核心課程，涵蓋「觀光行銷學」、「文化資產與觀光」、「基礎文物攝影」、「AI協作宣傳設計」、「自媒體與社群行銷」及「文化資產導覽解說工作坊」。課程設計落實「做中學」理念，從鹿港田野調查的基礎認知，進階到運用STP、SWOT 與 PESTEL 進行市場策略分析，最終透過 AI 工具與社群媒體進行行銷實務操作，形成完整的學習迴圈。

2.專業技能與實務產出

數位行銷與 AI 應用能力：學生不僅習得行銷 4P 與動態定價策略，更掌握生成式 AI（如 Midjourney, ChatGPT）在商業宣傳上的應用，建立「人機協作」的工作模式。學生產出多樣化的社群行銷內容，包括針對藍染、米食、花燈與南管等主題的 Instagram 經營與影片製作。
文資保存與影像紀錄：在文物攝影課程中，學生掌握光源控制、構圖及色彩管理技術，建立將影像紀錄作為「文物身分證」的專業倫理與態度。
導覽解說與體驗設計：透過資深專家帶領的三場實地導覽（台南武廟、台中近代建築、彰化儒學），學生深化對建築工藝與歷史脈絡的理解，並具備將文化內涵轉化為旅遊產品（如遊程規劃、人物誌設計）的能力。

3.學習成效轉變

學生的角色從單純的觀光客轉變為具備深度文化素養的詮釋者。
透過分組實作與期末發表，學生展現跨域整合能力，能將抽象的文化資產轉化為具體的行銷企劃與視覺設計，並能針對不同客群（如親子、學生）設計客製化體驗。

計畫效益

本計畫結合當代科技趨勢與在地文化深耕，展現以下特殊效益：

1. 1.AI 生成技術與文化行銷的創新結合：引入前瞻性的 AI 工具進入文化資產行銷教學，教導學生「提示詞工程（Prompt Engineering）」技巧。這不僅提升文案與視覺素材的產製效率，更讓學生能以符合現代審美的視覺語彙，重新包裝傳統文化（如寵物食品與旅遊產品推廣），創造出具市場競爭力的行銷素材。
2. 深化在地連結與文化身分認同：課程高度聚焦於鹿港及周邊區域的深度探索，如角頭廟文化、龍山寺八卦藻井及鳳山寺交趾陶等。透過「基礎文物攝影」課程，學生學習如何精確紀錄文物細節（如硬幣、模型、神像），強調影像紀錄在文化保存中的科學性與藝術性。這種細緻的觀察訓練，有效提升學生對本土文化的認同感與保護意識。
3. 跨媒體敘事與年輕世代對話：「自媒體與社群行銷」課程引導學生經營 Instagram 主題帳號，運用年輕世代熟悉的語言（Hashtag、短影音、限時動態）推廣藍染、南管等傳統技藝。成功打破傳統文化「嚴肅、老派」的刻板印象，透過創意企劃與數據分析（Persona 設定、流量追蹤），建立起傳統文化與年輕族群之間的新連結。

撰寫單位：大葉大學觀光休閒學系