本計畫以三大主軸「水下文化資產與我的關係」、「水下文化資產如何保存」和「我如何跟更多人分享水下文化資產」作為水下文化資產的課程設計核心方向，透過參訪、動態式的教學體驗和戲劇展演的課程規劃
，引導學生從認識、理解和傳承，逐步建構對水下文化資產的整體觀念與價值意義。教學方式採用動靜多元策略並重，兼顧知識傳遞和情意涵養，並搭配學習手冊和學習單當作學生的學習反思紀錄，以及戲劇作品深化學生的所學內容。

本計畫共計辦理兩場，每一場為兩天課程，一天時間以「知識建構」為主，協助學生理解水下文化資產的歷史背景、文化價值和保存方法；一天的時間聚焦在整合學習經驗，以戲劇創作和演出方式作為學習成果的展現，引導學生將所學內容轉化爲文化傳播的實踐行動。

透過此課程設計，期望促使學童由海洋知能的學習之上，延伸到文化保存的重要性，和永續傳承精神，培養學生探究、表達能力，培養學生在海洋環境和文化資產的守護意識。