教學群組 活動成果

  本期計畫將於國立中正大學開辦「原住民族語言、文化創意與應用 學分學程」,藉由正式學分學程的設立,讓更多的學子得以接受系統化的原住民文化資產知識課程訓練,並能發揮自身的學院專長,期使台灣原住民的文化傳統得以實踐於當代生活之中,既傳承又創新,促使台灣原住民族文化資產能獲得更多的重視,並得以被發展,成為台灣文化產業重要的價值來源之一。「原住民族語言、文化創意與應用 學分學程」文化創新學程,課程內容設計以原住民族文化資產理論為核心,包括原住民族文化內涵、智財認識與保護、創意應用等選修,再導入跨域實作專題,含括科技專題、產業專題與展演專題等三大領域。跨域實作專題將由專業的教授授課,以專業的技術為基礎,業師輔助,並以阿里山部落文資為標的,進行專題的操作。由於本校擁有七大學院,人文、社科、管理、理工等不同背景的學子,透過跨域專題的學習,希冀不同主修的同學得以運用其專業,結合原住民文化資產內涵,發揮想像力,從無到有,期末皆有具體作品產出。藉由本校綜合大學的學術資源,以及阿里山下獨特的區位優勢,教室課程與文化現場田野調查,實作部落場域等無縫接軌,如此完整且豐厚的課程內容,國內大專院校並不多見。

撰寫單位:國立中正大學 國際文化創意整合發展研究中心


中正原住民學子在校園中訂定族服日,展示族服;阿里山鄒的生態竹利用,部落植物,九大慶典等.

中正大學原仕民語言文化與創意應用學程的合照

溫英傑講師正在教授同學鄒語

110/3/19鄒族獵人協會經理演講:吳翊豪

110/3/26巫師情境演講:方敏全

110/4/9原住民部落社會企業模式之建構:劉孝明

童信智助理教授正在談原住民的人文與社會,以排灣族為例

童信智助理教授與原住民的人文與社會修課同學熱情合影,

2021/4/27中正大學、輔仁中學MOU

2021/4/27出席中正大學與輔仁中學簽署備MOU的輔中同學們

110/4/27講座「紀錄片的導演功課」:莎瓏‧伊斯哈罕布德,童信智與江寶釵兩位教授共同主持

110/4/27演講「紀錄片的導演功課」的莎瓏‧伊斯哈罕布德熱情洋溢

110/4/27演講「紀錄片的導演功課」的莎瓏‧伊斯哈罕布德與江寶釵/童信智兩位教授引導討論引導

110/4/27演講「紀錄片的導演功課」的莎瓏‧伊斯哈罕布德與師生合影_

學生修習地方知識與紀錄片製作的成果,排灣族傳統美食-祈納福

學生修習地方知識與紀錄片製作的成果,排灣族傳統美食-祈納福

學生修習地方知識與紀錄片製作的成果,排灣族家屋文化&Vusam

學生修習地方知識與紀錄片製作的成果,排灣族家屋文化&Vusam

學生修習地方知識與紀錄片製作的成果,天窗上的煙 : 琉璃珠

學生修習地方知識與紀錄片製作的成果,天窗上的煙 : 排灣族人的飾品

學生修習地方知識與紀錄片製作的成果,文化商品化 : 首頁

學生修習地方知識與紀錄片製作的成果,文化商品化 : 擊鼓展演

學生修習地方知識與紀錄片製作的成果,斜坡上的家

學生修習地方知識與紀錄片製作的成果,斜坡上的家 :訪問排灣族同學

臺灣原住民的宗教與祭儀文化課程:布農族知名詩人卜袞.伊斯瑪哈單.伊斯立端講師正在講課

110/10/29講座「物種間的約定:飛魚的祖先給予達悟族人祖先的教導」:Sutej Hugu斛古

110/11/5講座「聖貝子民的呼喚—拉阿魯哇」:余帆

110/11/19講座「原住民族的智慧比山還高:傳智條例與賽德克族的火花」:姑慕.瓦歷斯

台灣戲劇田野:游富凱助理教授課程,「田野工作」(fieldwork)作為當代劇場作品創作的主要方法

110/11/28 台灣戲劇田野:陳崇民教授講述田野如何做為一種戲劇創作的方法

110/11/26台灣戲劇田野課程邀講座「虛構、擬真或完全真實?──從田調到劇本的創作之路」:陳崇民

110/11/26台灣戲劇田陳崇民講座「虛構、擬真或完全真實?──從田調到劇本的創作之路」,引人入勝

110/11/28 台灣戲劇田野:陳崇民教授講述如何善用調查資料進行學術研究或文本創作

110/11/26台灣戲劇田野:陳崇民與游富凱兼任助理教授在講座「虛構、擬真或完全真實?」後合影

張日郡助理教授現代詩課程

張日郡兼任助理教授現代詩課程帶領同學飛閱東石

張日郡兼任助理教授現代詩課程正在為同學分題報告

張日郡兼任助理教授現代詩課程帶領同學朗讀詩

文化創意與部落產業中劉孝明博士就提出他農村再造的觀察,女力與新農成為部落的重要人力資源

身為賽德克族,劉孝明博士對自身部落的社會與文化有獨到的看法

賽德克族劉孝明博士認為分享文化有助於部落社會企業之建構

賽德克族劉孝明博士在文化創新與部落再造系列講座中提出具體的建議

部落居民在農村再造中扮演重要角色

本學程著作權法課程強化傳統智慧條例之認識,與原民會合辦講座

本學程著作權法課程邀請講座,思考傳統智慧條例的實踐與凝聚部落認同的方法

本學程著作權法課程思考傳統智慧條例的利弊

本學程著作權法課程就案例進行深入評析

一場文學、飲食與農創產業的對話

文化、農創產業與殖民政治的今昔之旅

殖民史與原住民家庭變遷

原住民家庭傳承深沉的智慧,它的變遷來自殖民者不同世界觀的入侵與迫力

殖民者的政策似乎出於善意,卻是原住民失憶而家庭失意的主要原因

原住民在名字上呈現自己所來自的家庭,尋根與自我正名關係密切

已正名的原住民族群與個人已有不少,未得到正名的原住民,他們的身分如何呢?

創意實務課程的學生成果:年曆

創意實務課程的學生成果:年曆,把自己的身影放進去

創意實務課程進階操作課程

地方知識與紀錄片製作移地教學,師生合影

地方知識與紀錄片製作移地教學,業師講述

地方知識與紀錄片製作移地教學,實地手作奇那夫

地方知識與紀錄片製作移地教學,在原住民發展中心穿戴族服合影

地方知識與紀錄片製作移地教學一景,排灣族石板屋

地方知識與紀錄片製作移地教學一景,排灣族石板屋角落裡放置的工具

地方知識與紀錄片製作移地教學名稱

地方知識與紀錄片製作移地教學善為規劃,這是流程表

地方知識與紀錄片製作移地教學師生掛牌

地方知識與紀錄片製作移地教學在在原住民發展中心合影

地方知識與報導文學移地教學,志工導覽員熱情解說

地方知識與報導文學移地教學在泰武部落,咖啡產業參訪

地方知識與紀報導文學在佳平部落移地教學製作奇那夫

地方知識與報導文學移地教學分組實作

地方知識與報導文學移地教學分組實作分組整理採集來的食材

地方知識與報導文學移地教學分組實作,校園同學香媛擔任半日導覽員,介紹被核定傳智專用權的祖靈柱

地方知識與紀錄片製作移地教學分組實作,佳平部落砌石板體驗

地方知識與紀錄片製作移地教學,佳平部落青年會成員向童信智教授說明行程安排

地方知識與紀錄片製作移地教學,佳平部落青年會成員導覽部落特色

地方知識與紀錄片製作移地教學,同學在佳平部落認真觀察,聆聽講述青年會會所介紹

地方知識與紀錄片製作移地教學,師生在佳平部落活動結束大合照

地方知識與紀錄片製作移地教學,海報

地方知識與紀錄片製作移地教學,流程表

地方知識與紀錄片製作移地教學,掛牌

臺灣原住民族宗教與祭儀文化移地教學,講師介紹禮納里

臺灣原住民族宗教與祭儀文化移地教學,走訪部落

臺灣原住民族宗教與祭儀文化移地教學,大社村導覽員介紹部落

臺灣原住民族宗教與祭儀文化移地教學,大社村分組合照

臺灣原住民族宗教與祭儀文化移地教學,好茶村分組合照

臺灣原住民族宗教與祭儀文化移地教學,好茶村導覽員介紹部落,學員歌舞

臺灣原住民族宗教與祭儀文化移地教學,瑪家村導覽員介紹部落

臺灣原住民族宗教與祭儀文化移地教學,卜袞老師做活動結尾

臺灣原住民族宗教與祭儀文化移地教學,托達大合照

臺灣原住民族宗教與祭儀文化移地教學,出發大合照

臺灣原住民族宗教與祭儀文化移地教學,探訪風災後部落的文化復興

臺灣原住民族宗教與祭儀文化移地教學,流程表

110/11/28 文化、創意與部落產業專題,阿里山鄒永久屋與部落文化觀光設計產業探尋,在邁向鹿園

110/11/28 文化、創意與部落產業專題,阿里山鄒永久屋與部落文化觀光設計產業探尋,射箭體驗

110/11/28 文化、創意與部落產業專題,阿里山鄒永久屋與部落文化觀光設計產業探尋,揉愛玉體驗

110/11/28 文化、創意與部落產業專題,阿里山鄒永久屋與部落文化觀光設計產業探尋,聽講揉愛玉

110/11/28 文化、創意與部落產業專題,阿里山鄒永久屋與部落文化觀光設計產業探尋,海報;獲部

110/11/28 文化、創意與部落產業專題,阿里山鄒永久屋與部落文化觀光設計產業探尋,流程設計

110/11/27 本學程、本校原住民族學生資源中心移地教學:欸~走啦!去那瑪夏看看,出發大合照

110/11/27 本學程、本校原住民族學生資源中心移地教學:欸~走啦!去那瑪夏看看,布農保命館介紹

110/11/27 本學程、本校原住民族學生資源中心移地教學:欸~走啦!去那瑪夏看看,部落巡禮

110/11/27 本學程、本校原住民族學生資源中心移地教學:欸~走啦!去那瑪夏看看,獵人導覽

110/11/27 本學程、本校原住民族學生資源中心移地教學:欸~走啦!去那瑪夏看看,鋸木體驗

110/11/27 本學程、本校原住民族學生資源中心移地教學:欸~走啦!去那瑪夏看看,鋸木體驗

110/11/27 本學程、本校原住民族學生資源中心移地教學:欸~走啦!去那瑪夏看看,搗麻薯

110/11/27 移地教學:欸~走啦!去那瑪夏看看,八八風災海畢斯公園導覽

110/11/27 本學程、本校原資中心移地教學:欸~走啦!去那瑪夏看看,青年分享-Salizan

110/11/27 本學程、本校原資中心移地教學:欸~走啦!去那瑪夏看看,青年分享-Sipun

110/11/27 本學程、本校原資中心移地教學:欸~走啦!去那瑪夏看看,青年分享合照-Sipun組

110/11/27 本學程、本校原資中心移地教學:欸~走啦!去那瑪夏看看,青年分享合照-Sipun組

110/11/27 本學程、本校原資中心移地教學:欸~走啦!去那瑪夏看看,青年分享合照-楊冠男組

110/11/27 本學程、本校原資中心移地教學:欸~走啦!去那瑪夏看看,青年分享合照-Saliza

110/11/27 本學程、本校原住民族學生資源中心移地教學:欸~走啦!去那瑪夏看看,海報

110/11/27 本學程、本校原住民族學生資源中心移地教學:欸~走啦!去那瑪夏看看,流程

台灣戲劇田野課程,陳崇民講師說明應用田調說故事,如何寫故事大綱

台灣戲劇田野課程,游富凱兼任助理教授帶領同學分組習作討論

台灣戲劇田野課程,陳崇民講師指導同學習作並講評

台灣戲劇田野課程,陳崇民用田調說故事講座後大合照

台灣戲劇田野課程海報

台灣戲劇田野課程工作坊:從田調到劇本的創作之路海報

地方知識與報導文學移地教學

台灣原住民族宗教與祭儀文化教材

台灣原住民族宗教與祭儀文化教材的目錄頁

現代詩教材選本,內有原住民詩人作品,也收錄過去表現良好的學生作品與評點

現代詩教材選本目錄頁

本學程數位課程首頁介紹

劉智濬教授錄製數位課程一種,單元一:謝德夫

劉智濬教授錄製數位課程一種,單元一:謝德夫所處的介紹

劉智濬教授錄製數位課程一種,談風潮

劉智濬教授錄製數位課程一種,談原民歌樂的數位化

臺灣原住民族宗教與祭儀文化移地教學,瑪家部落

臺灣原住民族宗教與祭儀文化移地教學,好茶部落

臺灣原住民族宗教與祭儀文化移地教學,大社部落

中正大學與輔仁中學進行備忘錄簽署,並授權教師使用本學程來自山海的歌聲為自主選修課程

中正大學與輔仁中學進行備忘錄簽署,兩校師生大合照

中正大學馮展華校長與輔仁中學李國榮校長進行備忘錄簽署

「百年文協思相枝:台灣文學史編輯與纂寫國際學術研討會」討論原住民文學與文化議題,引起熱烈討論

台灣原住民童信智助理教授屏東教育大學「2021年排灣學年度研討會」中發表論文

「百年文協思相枝:台灣文學史編輯與纂寫國際學術研討會」海報

文化創意與部落產業課程,劉孝明博士於賽德克族的社會與文化講座後與同學合影

劉孝明博士正在進行賽德克族的社會與文化講座

文化創意與部落產業課程,方慧臻助理教授談掌聲穀粒的創意行銷

文化創意與部落產業課程,方慧臻助理教授與同學

部落千風,創意實務排版練習成果